老师,你在扯白话

2022-05-18 07:44:31

刚刚看了科教频道的一部名为《高三16班》的片子,里面一些镜头让人如鲠在喉。

一个扁平脸的男老师对着眼前的男孩开始了口舌教育:“你啊,现在不要胡思乱想,一门心思要把书读好,考上一个好大学,漂亮姑娘比她多的是,给我保证。”听他的口音,典型甘肃人。从电视边角上看到滚动文字,果然是,会宁的。镜头切换到男孩,他站着,一直站着,垂首聆听老师教诲。“我会全力学习。”最后,他嗫嚅着说出这句话。老师显然不满意,“大声点,加上一句,我全力学习,考上好大学。”男孩把老师的话重复一遍。好,教育结束。

这样的教育真是胡扯啊,我不由得给知音老师发短信表达自己的直觉。

镜头切到男生宿舍,那个男孩躺在床上,感觉很空茫,他自己不知如何是好。换成是我,也不知如何是好呢!

从同学的叙述里知道读高一时,他被操场上一个女孩吸引了,大家嚷他都没有反应,眼睛都看到云外去了。我想这个女孩身上一定有某种美好的东西让男孩甜蜜沦陷了。或许是她爽朗的笑声,或许是她天然出芙蓉的美丽,也或许是她忧郁的眼神……不要以为那只是某一刻的心动而已,他悄悄欢喜着,埋在心里,从高一持续到了高三。他写了一封信,结果传到班主任手里了。

见之色变,这可如何使得?要高考了,还有心思恋爱,不是作死的节奏吗?赶紧给他洗脑。于是就有了那个镜头的内容。如果你也碰巧看到这一幕,会怎么想呢?是不是觉得班主任用心良苦啊!为了孩子的前程,煞费苦心。对不起,于我,首先屏蔽了对他的赞许,在我的意识里,绝大多数班主任都会对学生早恋进行干预,干预的话大体如此,他们都以为自己已经仁至义尽,其实在我看来,这样的教育就是白扯。有效与否,不是老师说了算,学生的感觉最能够称量出你教育的分量和效果。

从男孩机械回答,到他回到寝室床上,对着天花板的空茫眼神无不宣告了班主任教育的乏善可陈。

他们当然知道知道考大学很重要,会宁,这个全国有名的贫困县,考大学是孩子摆脱贫穷命运的最佳通道,也可以说是唯一通道。所以老师你真的没有必要再次强调他们都晓得的事实。

不过你说了也无伤大雅,最让人无法接受的是你传递的教育理念,考上好大学,比她漂亮的姑娘多的是。我能够明白,你的意思是不要眼界那么狭隘,一叶障目,不见泰山。等你到了另一个开阔的天地,你会觉得自己原来的选择是多么幼稚可笑。可是,亲爱的老师,你忽视了对人的尊重啊。对于一个情窦初开的孩子来说,感情是纯粹的,不携带功利欲念,那个女孩成为他情感历程中最美丽的开端,三年来,默默喜欢着,弱水三千,只取一瓢饮。这是多么可贵的情感。你上来以比较的眼光否定了女孩在他心中的形象,你间接否定了他的情感选择,你嘲笑了他的无知。

老师啊,换位思考一下,假如你是这个男孩,听了这一番教育会有拨云见日的通透吗?难吧。不要期望换位思考了,在很多老师那里,什么换位思考啊,多累人呢。直接,快捷,说完,拉倒,反正我讲过了,为你好,不听人言,吃亏眼前。对知识的传授可以采用这样速成的手段(很多老师都是这样),育人呢,能这样急躁冒进吗?育人的基点要从尊重出发,附之肯定,配之激励。

如此说来,首先肯定男孩对女孩的感情,那种埋在心底的情愫是美丽的。女孩吸引你一定有她的魅力所在,什么吸引你呢?不妨讲一讲,借此检验他的审美观。若沉在表层,可适当引领要注重内在本质。从三年时间忖度,悠长的情感笃定如一,任时光流散也不改变。执着。不过鲁迅先生说,一份再强烈的感情如果不以事业为附丽,那么它一定会走向苍白,为继不会甚久。还有优质的感情是敦促自己走向自我完善,两人各得成全,彼此走向优秀,如果伤害学业,陷入情感激流,那么可以勇敢判断这份情感是不值得付出心力的。如果你爱她,那么一定会引领自己向高处远处努力。这样的激励会给男孩带来内心的地震。毛荣富老师在他的一篇随笔《她告别了暗恋》循循善诱,拯救了一颗被情感折磨苦楚的心。我们的广大教育者啊,你也本着入心的教育给予孩子尊重、肯定、激励,他们一定会在你真诚的言语中擦亮眼眸,明澈心境。最后告诉他们,爱情是一份高尚的情感,需要责任的加盟,当人们完成自己的蜕变时,才有资格承载一份感情。

如果我们不去反省,不去聆听,拒绝感悟,我们还会不自知,还会说白话,还会苦逼相。教育的真谛在于醒豁学生的心灵,让他们带着美好的期许,承载自己,彰显自己,完备自己,升华自己。老师存在的意义即此,无它。

(原载作者博客)

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